初一语文下册第二单元说课稿-三颗枸杞豆说课稿

说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来初一语文下册第二单元说课稿-三颗枸杞豆说课稿，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

一、说教材

《三颗枸杞豆》是人教版八年级下册第一单元的第四课，该单元是一个关于“老师或者其他对自己产生有益影响的人或事”的一个阅读单元。学习本单元既可得到语文的滋养，又可受到人生的启迪。

《三颗枸杞豆》是一篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令“我”一生为之改变的“三颗枸杞豆”，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的一生给了“我”许多启迪：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。

为了提高课堂的实效性，需要在课前布置适当的预习：朗读课文(了解、感悟文本都离不开读，读是一切的基础，结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力)，学生通过查字典和书下注释自学生字词;上课时，在预习的基础上，再次进行深入自学，根据老师问题的引导下，试着分析“三叔”形象，从而理解“三颗枸杞豆”的内涵;然后师生共同赏析文本，学生找出自己喜欢的段落，朗读、分析;最后进行拓展提高。

二、说教学目标及重点、难点：

(一)、根据学生的实际情况以及语文新课标(情感态度、价值观;知识和能力;过程和方法)的三个维度，确定教学目标为：

1、 概括全文大意、理清文章脉络。

2、学生通过朗读、默读、圈点批注等方法，从肖像描写、语言描写、行动描写等方面，全面理解“三叔”的形象。

3、在阅读原文的基础上，谈谈自己对“三叔”一生悲剧的理解，进而理解“三颗枸杞豆”的内涵及课文主旨。

(二)、教学重点、难点：

根据教学大纲对阅读教学的要求，整体感知，深入感受，所以本课的教学重点、难点设计为：

重点：理清文章脉络，从肖像描写、语言描写、行动描写等方面理解“三叔”的形象。

难点：结合课文，谈谈自己对“三叔”一生悲剧的理解。

三、说教法与学法

(一)、教法：因为科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学和谐统一。基于此，我准备采用引导法与点拨法教学，充分发挥教师的主导作用。

(二)、学法：我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习主式，具体学法是朗读法(因为了解、感悟文本都离不开读，读是一切的基础，结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力)和勾画圈点法及合作探究法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

此外我准备用多媒体手段辅助教学。

四、说教学过程：

(一)、导入：因为这堂课是在要求学生反复朗读，预习基础上进行教学，因此我准备找两个B或C层次的学生复述课文，并在复述之后，引出“三叔”，进行新课。

(通过复述可以加深学生对文本的整体了解，理解主要内容，从而更好地把握文本的重点，提高课堂的教学效率。)

(二)、自主学习——分析“三叔”人物形象：

1、学生用自己喜欢的方式阅读，圈点出关于“三叔”的部分。

2、根据你对“三叔”这个形象的理解，用“我看到了 (聪明、失败、悲剧……)的三叔，因为 ”这个句式来评价“三叔”

(学生自由发表自己的看法，自由点评)

(设计这样的问题学生阅读便有了目的和方向，同时，学生要针对问题“发表自己的看法”。将大家的思维集中到某一问题上，进行一步步深入的探讨，发表各自不同的见解，从而形成对某一问题更深入的了解和认识，)

(三)、挖掘三颗枸杞豆的内涵

三叔以三个圆圆的“0”来喻自己的人生，为什么?你能说出产生这样悲剧的原因吗?”(用这个问题，引发学生的思考，从而把问题探讨从“三叔”的形象过渡到“三颗枸杞豆”的意义。)

引导学生归纳并板书：

塔——梦想成为建筑师 失败 遇难而退

书——希望成为作家 夭折 一事无成

树——幻想成为生物学家 放弃

因为好的板书应该像是一份微型教案，所以此板书我力图全面简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。从而更好地理解课文主旨。

(四)、合作探究

体会人物描写的精妙，品味小说生动的语言。

你喜欢文中的哪些人物描写的语句? 能说出理由吗?请动情地读一读。

(学生自由发言)此环节不仅培养了学生的朗读能力、思维能力，表达能力，也解决了课文的重点。 。

(五)、拓展延伸：

1、学了这篇文章，你获得了那些启示?(学生可能会答)

2、请积累几句珍惜时间、人生的诗句或名言

总之，这几小环节的设计是有梯度的，一脉相承的，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶并获得思想的启迪，进而解决了教学难点。

(六)、课堂总结：

三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。

(七)、布置作业：

大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢?你打算怎样充实它?把它写下来。并适当运用人物描写(肖像、语言、动作、心理)

上文是学大教育网精心为大家准备的初一语文下册第二单元说课稿-三颗枸杞豆说课稿，希望我们能够从阅读说课稿中获得进步，更多的说课稿请关注学大教育网。