小学二年级品德与社会教案-我不胆小教案

为了使孩子拥有良好的品质，小学生必须接受品德教育。要想使孩子喜欢上品德课，必须学会制定优秀的教案，下面学大教育网为大家带来了小学二年级品德与社会教案-我不胆小教案，希望能够使老师们学会制定好的品德教案。

活动目标:

1、情感与态度

培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度,激发学生热爱生活的感情。

2、行为与习惯

初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。

3、知识与技能

通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成对勇敢的正确的价值判断。

4、过程与方法

在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决现实问题的能力。

教学准备:小树苗、绿叶若干。课件。

教学过程:

一、听故事导入新课。

1、 小朋友们,这一节课老师给大家带来了一位新朋友,你们看,它来了。(单击 “&”)听到了勇敢王国使者的邀请,小朋友们,你们想不想去做客呀?(能不能大一点声告诉大家)

2、 想呀,不过勇敢王国的使者告诉老师,他们可不喜欢咪咪这样的人,大家想知道咪咪是一个什么样的人吗?想,那我们就一起来听听《咪咪学本领》的故事吧!(课件单击“学本领”,出示故事题目,单击右下角“mimi”左边的 ,故事录音开始讲述)

3、 小朋友们,听完了《咪咪学本领》的故事,你有什么想法吗?那你想对咪咪说些什么呢?

4、 是啊,咪咪胆小怕事,什么本领都没学会,勇敢王国当然不欢迎啊,我们小朋友能不能像咪咪那样怕这怕那?我们可不能胆小。(课件单击“课题”,出示课题)

二、谈胆小,探因,解决

1、走进胆小国

好样的,老师听出来了小朋友们都不愿做胆小的人。那胆小国里的小朋友是怎样的呢,我们一起去瞧瞧。(课件单击“胆小国”)你觉得他们胆小吗?他们在怕什么?

2、谈胆小

小朋友有哪些胆小害怕的事呢?交流。相机问为什么。

3、刚才大家说了很多令自己害怕的事,现在,我们一起去故事屋听听小白兔等一些小动物有什么害怕的事?

(1)(课件点击“咕咚”) “咕咚来了”的动画片开始播放

(2)交流:听了这个故事,你觉得咕咚可怕吗?那小动物们为什么要跑呢?

(3)小结:是呀,小白兔刚开始以为咕咚是很可怕的东西,拼命跑,后来大家知道那是木瓜从树上掉下来的声音,就不怕了。我们小朋友都有害怕的时候,那是因为我们对一些事物不了解,找到害怕的原因,明白事情的真相,你就会变的勇敢多了!

4、引导体验

(1)交流:人多力量大,现在请你把自己害怕的告诉四人组里的小朋友,组里的小朋友一起出出主意,让他也变的勇敢起来。(交流讨论解决办法)

(2)登勇敢之峰

小朋友讨论得真热烈。其实生活中许多令人害怕的事就像拦路虎阻挡了我们通向

勇敢之峰,(课件点击“登峰”,画面出示山峰及老虎)这是大家在讨论中提到的最多的三只老虎,不过,大家现在肯定想到了许多金点子来赶走它们,对吗?

①看看这只虎后隐藏的是什么困难?(课件单击第一只老虎,出现“疼”字。)老师做很疼的痛苦状。

(单击“疼”,播放动画)听说要打针,小朋友吓得哇哇大哭,许多人都怕打针,

你有什么法子赶走这只可恶的老虎吗?(讨论解决办法。如:给自己鼓劲;想想这样

是为了早日康复,就能忍住疼了等等。)

大家的办法真多,(单击画面,虎已不见)瞧,拦路虎已被赶得无影无踪了。

②这只虎代表的又是什么呢?(课件单击第二只老虎,出现“怕问”二字)师描述小

朋友生活中或学习上遇到困难不敢问的场景,请学生讨论如何克服这种心理。

小朋友真能干,这只虎也不敢挡在我们面前了。(单击“怕问”,老虎消失)

③这只可恶的老虎肯定也呆不长了。(单击最后一只老虎,出示“黑”字。)(一边读一边单击 “黑”字,画面出现。)夜幕降临,到处黑忽忽的,外面树影不住摇 晃,小朋友确实害怕,怎么办呢?交流解决办法。如:开灯;想开心的事;听音乐等。

我们不害怕了,老虎也只能乖乖退后了。(单击画面,虎消失)

④小朋友还想到了解决哪些困难的办法?(简单交流)

大家真是越来越棒了,老师也为你们骄傲。(单击小红旗)你们看,胜利之旗终于飘上山峰了。

(1) 交流勇敢

在大家的勇敢面前,拦路虎不见了。现在,老师把一首儿歌奖给所有勇敢的孩子们,想看吗?(课件单击“儿歌”旁 ,出现文字)读儿歌。

看到小朋友们个个充满自信无所畏惧,勇敢王国的国王肯定特别喜欢你们,你瞧,他已经派人打开大门在欢迎我们了。(单击“勇敢”,出现城堡,单击画中城门,伴随音乐,城门打开)

三、辨析:勇敢与蛮干

过渡:老师真高兴,你们能到勇敢王国去做客。这儿有些小朋友他们也说自己是勇敢的孩子,也想跟你们一起去勇敢王国参观,现在我们来看看这几个小朋友他们这样做真的是勇敢吗?(单击“辨析”,出现播放及按钮,单击按钮中的三角符号,出现录音及辨析图)

1、引导认清蛮干

(1)你觉得他们怎么样?为什么?引导学生讨论。

(2)小结:蛮干(板书)

2、分清勇敢与蛮干 (单击画面中左图上文字,出现兰色屏幕,左上有两个按钮)

(1)(单击1,出示画面, 运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。)

你认为这是勇敢还是蛮干?为什么?(板书:勇敢)(为班争光,坚持到底,不怕疼)

(2)(单击2,出现画面: 小朋友滑楼梯)

你认为他是勇敢还是蛮干?为什么?(蛮干)(不安全,不文明,影响学校形象)

小朋友,蛮干并不等于勇敢。(教师在勇敢与蛮干之间写上“≠”)

四、布置作业:做信心卡

过渡:咱们小朋友不仅越来越大胆,而且能分清这些,真了不起。真心希望我们所有的孩子不论今天还是以后都是最勇敢的。今天老师特意带了几份信心卡送给大家。(单击“信心卡”,出示几张信心卡)

1、指名读。经常想想这些话,你一定会特别大胆。

2、想不想自己动手做一做?请拿起小绿叶,把最想说的写在上面,呆会让我们把这些带着勇敢心愿的绿叶贴到树干上来,就能种出美丽的勇敢树了。(单击右下角“muise”,音乐响起。)

学生在音乐声中制作。教师巡视。先做完的学生相互交流,教师在此期间把大树的树干贴在黑板上。

选代表读一读,随机表扬。然后学生在悦耳的音乐中把绿叶挂在小树苗上。

3、瞧,光秃秃的树干慢慢变成枝繁叶茂的勇敢树了! 小朋友用自己的勇敢把小树苗装扮得多美呀!

五、小结

小朋友,通过今天的学习,我们知道了什么是真正的勇敢,什么是蛮干,还一起种了美丽的勇敢树。在以后漫长的生活中,老师相信大家都能成为真正勇敢的人。

六、板书

我不胆小

勇敢≠蛮干

上文是学大教育网精心为大家准备的小学二年级品德与社会教案-我不胆小教案，希望老师们能够有所收获，想要获取更多的品德教案内容，请登录学大教育网。